同课异构促交流 异彩纷呈展风采

   为深入推进我校课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新；推动教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用；为教师提供交流互动的平台，使教师之间能够集思广益、优势互补，教学思想能够自由的交流与碰撞，营造更和谐的教学研究氛围。我校于第八周、第九周、第十周举办了“同课异构”活动，参加活动的有高二年级语文组、八年级数学组、八年级英语组、高二年级物理、高二年级政治组以及八年级历史组。副校长袁校长、李校长，教务处田主任全程参与了听评课活动，全体教师积极听课，认真评课，教学研究氛围融洽。

   一 、为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休——语文组
   以《中国建筑的特征》为内容，高二语文组五位老师精心准备，给大家展现了风格迥异又各具特色的五堂课。马香梅老师借学生课前三分钟演讲的契机，以作者梁思成的生平导入新课，引导学生概括出中国建筑的九大特征，并就每一特征进行图片展示讲解，最终又回归文章本身，整个课堂以学生为本，注重方法引导和学生能力生成。柳靖老师从文章整体结构入手，分析中国建筑的九大特征，并引导学生总结说明方法，整节课环节齐全，方法点拨到位，重视考点落实。张虹老师颠覆了以往以课文讲授为主的课堂习惯，让学生自己做试卷的命题人，从文章出发，自己设置问题，自己解决问题，构思十分新颖大胆，课堂气氛活跃。戴旭明老师在课前做了充足的准备工作，带领学生参观学校附近的建筑，故整堂课学生参与感强，参与度高，且教师合理运用多媒体教学设备,讲解富有激情，给人以美的享受。贾红莉老师由一些中国古建筑图片入手，引出中国建筑的基本特征，从文本出发，图文结合，培养学生的文化自豪感和民族自信心。

   二、 此曲只应天上有，人间哪得几回闻——英语组
   以《Do you want to watch a game show?》为内容，八年级英语组三位老师进行了听力教学，三位老师进行了阅读教学。王丽娜老师能够对教材进行再加工，降低学生学习的难度，课程设计紧凑，环环相扣，注重与学生的互动，课堂气氛活跃。李宏斌老师课堂指令语清晰，环节紧凑，精心设计的猜词环节很贴合实际。寇莹老师教学形式新颖，很好的升华了主题，而且在日常教学环节中渗透品德教育。孔璐璐老师课堂把控能力强，注重培养学生的爱国情怀和文化意识，拓宽了学生的知识面。常雅静老师的课堂气氛活跃，以阅读技巧作总结，构思巧妙。李敏宜老师注重培养学生的文化意识，让学生体会中西方文化的差异，重难点突出。

   三、 冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时——数学组
   以《同底数幂的乘法》为内容，八年级数学组的六位老师分别进行了展示。王一老师的课堂注重启发式教学，用一个个问题和思考将整个课堂串联起来，使整节课内容环环相扣，层层递进。郭鹏程老师风趣幽默，课堂驾驭张弛有度，收放自如，坚持启发、质疑、探究、总结的课堂模式，向课堂四十五分钟要效率。陈晓华老师的课堂逻辑严密，有条不紊，层层递进，由一个个的问题引导着学生探秘整个课堂。胡梦老师以嫦娥二号升空的视频导入，生动形象，多媒体的娴熟运用使课堂更高效；教学设计合理，备课充分，例题起到了很好的代表性、示范性作用，总结及时到位；课堂气氛活跃又不失严谨，学生参与度高，掌握较好，提升了学生学习数学的信心。王有勤老师备课扎实，思维缜密，条理清晰，重难点突出，和学生互动默契，调动了学生学习数学的兴趣。吴小瑞老师沉稳有度，讲解细腻，根据学生的实际情况合理安排时间，课堂是低起点、高要求，立足于课本、着眼于中考，教师手中有题、心中有学生，课堂气氛活跃，教学效果良好。

   四、光影明更悟真知，起承转合授卓识——理综组
   以《并联和串联电路》为内容，高二物理组三位老师分别进行了展示。钟小宁老师能以问题为轴开展探究性学习，课堂设计思路清晰，条理清楚；问题环环相扣，层层递进，步步深入；老师注重学生自学能力培养，课堂学生展示充分，学生学的快乐有趣；老师也能讲练结合，以练为主，课堂效果明显。马尚义老师更加注重物理知识和生活情境的有机结合；注重知识性与趣味性的有机结合；注重物理规律的推理证明过程；注重课堂练习和高考考点的对接；尤其是马老师自信满满、意兴盎然、深情并茂、激情四射的教态和洪亮悦耳的声音给听课老师留下了深刻的印象。朱枭老师能巧妙处理、整合教材内容，降低学习难度，尽力构建更加适合学生学情的课堂；课堂上能让学生充分思考，鼓励学生积极展示，老师适时的点拨、指导、讲解到位；朱老师的温文儒雅的气质和精琢细磨的遣词用句也让听课老师耳目一新的感觉。

   五、 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——文综组
   任教高二政治科目的白娟老师，注重培养学生的核心价值观，整节课重难点突出，学生参与度高，学生活动效率极高。马翔祥老师对于基础知识的处理很到位，展现的材料丰富新颖，学生主体地位突出。任教八年级历史的冯丽丽老师，注重学生知识的归纳与总结，整堂课有高度，有深度。张玮老师多媒体辅助工具运用熟练，课件制作精美，同时注重学生学习习惯的培养，整堂课意趣盎然，妙趣横生。

   在教务处的组织安排下，“同课异构”活动结束后，各教研组及时地进行了说评课活动。说课教师能环节齐全，有条不紊的将自己的课程内容呈现给大家，而且进行及时的反思总结。听课教师评课认真细致，具有很强的针对性。

   此次活动，彰显了教师的教学个性，提升了教师的教学水平与教研能力，提高了教师的专业水平，优化了课堂结构，大大提高了课堂效率，为提高教学质量打下了坚实的基础。活动至此已圆满结束，但对于教学的研究，我们永不停止探索的脚步。