扎根教育沃土 谋求自身发展 寻找职业幸福 实现人生价值

    “做一名好老师”是许多老师医生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，积极参加学校组织的各种培训和听课的机会，来提高自身的教学素质和方法。这次学校安排为期三天的青年教师赴西安培训对我来说受益匪浅，使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：
    首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。本次在三所不同的学校聆听的语文，英语，历史的同课异构课堂带给我的就是这样的感受。要把多少知识怎样传递给学生，这多多少少取决于教师自身的修养和道行，也就是说教师首先自身要把知识挖深，钻研透，才能更好的传递给自己的学生。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。语文课的《台阶》一课，万科中学的刘倩老师和周梦琦老师以及我们学校的李可琦老师在对文本进行讲解和剖析时给了同学们很多的感悟和启示，教会同学们如何去面对生活中的各种不如意和落寞，当你在追逐梦想的路上得到的结果并不是自己当初想要的，你是不是依然还会坚持。李可琦老师最后送给同学们的几句话让我印象深刻。她说：“人生可以没有灿烂，但不能甘于平庸，无论成功的梦想多么迷茫，也要用前进的脚步去诉说对她的向往。” 第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。万科中学周梦琦老师的课正印证了这样的榜样。她的课堂老师的语言不多，活动不多，但是她的每一句话，对同学们的每一句追问都恰好的接住了同学们的话题，也引导同学们进行发散思维，进行积极思考，从而进一步地打开了同学们的表达欲望。把整个课堂都还给了学生。她在课堂的位置不显眼但是又不可或缺的这种强有力的领导能力，管理协调班级纪律的能力让我深深震撼，即可以让课堂有序进行，又充分发挥了同学们的主体作用，这是作为经验不多的我们年轻教师更应该思考和学习的。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。著名教育家陶行知先生说过，“要用放大镜和显微镜去努力发现每一个孩子身上的优点和闪光点并要用尽各种办法去让他展现出来”。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。在万科中学聆听的三位老师的历史课也是让我眼前一亮。尤其时陈洁琼老师的课。我从来没有想过历史课可以上的这么有趣而生动。陈老师就是将自己看成了和同学们平等的一员，以朋友的身份去跟他们沟通，交流。整堂课的气氛轻松，活泼，生动，让孩子们在娱乐中学会了学习，喜欢上了学习，也学下了知识。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。语文课上李可琦老师点评式的教学就像是辅导老师的心理鼓励与支撑。或许她的每一点评、每一个用词或者每一个用心和孩子们去交流的眼神都可以帮助那些同学在以后的人生道路上走向更成功的道路。更甚者可能会点亮某位同学心中的光，让他重拾起对语文的热爱和对生活的热爱。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老师在评课过程中根据自己的实际经验给我们提供了更多很有价值的建议，无论在什么课堂上都是很受用的。
    高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，而我们青年教师更需要在理论知识和实践知识上不断要求自己，提升自己。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自身价值。