同课异构彰风采 思维碰撞求新知

   “最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。春光融融的三月，古都长安草长莺飞，桃红柳绿，一片生机勃勃的景象。我们怀着喜悦与憧憬，踏上了东去长安的旅程。

     2019年3月28日早晨，我校一行24人在袁校长的带领下赴西安参加陕西师范大学万科中学和锦园国际学校的“六课工程”探究课之“同课异构”活动。我校语文老师李可琦和万科中学的刘倩、周梦琦两位老师以七年级的自读课文《台阶》为范本，呈现了三节异彩纷呈的研讨课。李可琦老师教学设计环节齐全，在讲授过程中，不仅给与了学生阅读方法上的指导，而且注重学生核心素养的提升。而刘老师环环相扣的问题情境的设置，情感态度的成功引导以及周老师以学生为主体的课堂都给我们留下了深刻的印象。

    历史的授课内容是七年级《宋代经济》，万科中学的邓宁老师主题式的教学，教学资源的大力整合令人惊叹。陈洁琼老师角色扮演，用歌曲串烧知识，寓教于乐，大胆创新。我校童世慧老师教态自然，落落大方，清晰的教学思路，谐音识记历史知识、趣味性知识的方法，为我们呈现了一堂生动活泼、引人入胜的历史课。

    七年级数学课以北师大版教材《探索直线平行的条件》为题。我校教师高荣华运用视频导入的方式调动学生的积极性，能以问题为轴，设计思路清晰，问题环环相扣，并恰当应用自制教具，学生探究活动形象直观，课堂效果较好。万科中学的贺燕老师教学基本功扎实，指令性语言干练精准，能讲练结合，注重培养学生自学能力，学生参与度高，课堂效果明显。骆依老师更加注重细节和学生解题能力培养，问题设计具体，能层层递进，每名学生都能学有所获。

    令我们可喜的是又次遇到了陕西师范大学研究生导师王元华教授，他对本次活动给予了高度评价并对我们的语文教学进行了指导。他指出一名优秀的语文老师首先要对文本进行透彻的理解，理解文本是语文教学的前提，文本解读是教师基本功和核心竞争力。鉴赏文本要先理解透彻，切忌误读误解；其次，是生活体验和感受。一篇文章的背后，一个人物形象的背后，都有其特定的时代背景和生活体验。他深情地回忆到了自己家乡的“青石板”和“拔罐”，指出如《台阶》中的父亲一样的农村人的生活和命运。时时的哽咽和长长的叹息中，无不体现着一个文人的悲悯之心。最后他指出要抓住文本的重难点，然后抛出问题，引发学生的思考，引导学生去思考，去写作，去超越。他提出课堂构架的“四知理论”，即已知什么？未知什么 ？能知什么？愿知什么？教师要以己度人，从愿知切入，基于已知，引向未知，达到能知。王教授对于怎样提高学生语文成绩也提出了自己独到的见解，在平时的语文教学中要引导学生深入课本，有理有据，归纳总结，引导学生解决实际问题。对生活感受的分享，令在座的老师们无不动容，唏嘘不已，慨叹良久。王教授对教学的真知灼见真让我们醍醐灌顶，让我们对平时的课堂教学有了新的方向。

    3月28日下午，我们到陕师大锦园国际学校进行研课交流活动，我们首先参观了校园文化建设。走进校园，映入眼帘的是一块刻有红色“和”字的大石头，锦园国际正是以以“和”为办学理念，坚持“和谐文化一点亮，学本课堂一特色，发展学生一专长，一个学生不掉队”的办学宗旨。这所学校有15年的办学历史，有“花园式学校”之称。漫步在校园中，每一条小径都郁葱幽静，每一面墙壁都书香四溢，每一个角落都古色古香。幽雅的教学环境和浓厚的文化气息令这所学校散发着迷人的魅力。

    参观结束后，我们观摩了锦园中学组织的同课异构活动。英语以《How life began on the earth》的阅读课内容进行授课。李尚彦老师教学设计环环相扣，注重学生情感价值观的培养，充分点燃学生的学习热情，取得了良好的教学效果。王航老师标准流利的英语口语让人叹服。物理展示的是《行星的运动》，马文瑞老师专业素养深厚，教学思路清晰，注重启发，培养学生动手实践与合作探究的能力。梅振岳老师备课扎实，语言诙谐幽默，善于调动学生的积极性，学生学习兴趣浓厚。之后的评课后活动中，我校青年教师米博文和李倩倩表示，通过这次学习，她们收获颇丰，在以后的教学中一定要不断增强自身专业素质，改变教学教学观念，让学生做学习的主人，实现教与学的双赢局面。

    3月29日下午，我们到陕师大附中参观学习。高大笔直的法国梧桐、郁郁葱葱的松树竹子、形神兼备的名人雕塑无不散发着浓厚的青春气息和人文底蕴。我们分别听了历史、政治、地理、化学。教师们大方从容地教态、深厚的学科素养、灵活多变的教材处理、量体裁衣的教学方法，都令我们观课的老师不由称赞，受益良多。
    3月30日早晨，天朗气清，微风习习，我们集体参观了万科中学校园文化建设、功能室建设和社团活动。学校巧妙利用空间，开创了极富地方风韵的文化墙，展现西安的悠久历史、旅游文化和民俗风景。翰墨飘香的书法社团、歌声阵阵的合唱团、古色古香的国学角、化繁为简的地理教室、与时俱进的机器人教室等丰富多彩的社团活动和先进的教学设备让我们大饱眼福，享受了一场视觉盛宴。

 

    “石本无火，相击而发灵光；水常无华，相荡乃成涟漪。”从本次活动中，我们看到了教学只有在相互切磋中才能达到共同提升的目标，也只有在相互交流和探讨的过程中，我们才能开拓视野，找准方向，启悟智慧，得到更好的发展。