书亦良友

——读书心得体会

  作家臧克家曾说过：读一本好书，像交了一个益友。
  幼时的我性格内向，不懂如何与朋友交往，周末其他小朋友相约游玩的时候胆怯的我只能就在家里。百无聊赖的我无意中翻开父亲的藏书《钢铁是怎样炼成的》，说来好笑，只认得保尔·柯察金要识记好几遍的我竟然一口气读完了这本书，懵懂里不解为什么保尔的一生磨难不断？他虽然从小看到了许多的丑恶和不平，但是他不仅没有自暴自弃，反而冒着生命危险救出了很多人，成了一名侦察兵受了伤，伤好之后又去修铁路，后来旧伤复发差点儿死去，出院后的保尔身体差极了且双目失明。这么多的苦难降临时，他不但不放弃，反而顽强地抗争,甚至他写了一本名为《暴风雨中的儿女》的书。保尔就像是我新认识的朋友，在他的坚强和我的迷茫里，周末结束了，可是年少的我还是不明白保尔为什么一生坎坷却永不言弃。
  带着对保尔的疑问，我又认识了许多朋友，安娜·卡列尼娜，伊伦尔，斯嘉丽， 阿道夫·希特勒，林黛玉，田维，了凡等等。不知不觉大学图书馆告诉我四年借阅了两百八十多本书籍，正是阅读的习惯让我学会了用书籍去对抗大学里的未知，减少自己内心的恐惧。
  随着年岁渐长，我认识了更多的书籍朋友，读过越多的人生感悟后，我渐渐明白了当年初遇保尔的困惑，细细想来，他勇于献身，拼命工作;他酷爱学习，如饥似渴;他嫉恶如仇，爱憎分明;他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活，这一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神。而正是因为他那为共产主义理想献身的精神;崇高的道德品质;钢铁般的意志和毅力;不畏艰难困苦一往直前的精神气概才能让他勇往直前，才能让他被后世铭记。
  就像保尔一样，希望我能不惧困难，勇往直前，脚踏实地当好一名教师。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我言，初为人师，肚内墨水点滴，要学的东西太多太多。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水有用尽的时候。如果我能同保尔一样坚持找到水源呢？问渠哪得清如许，为有源头活水来。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的依靠和乐趣。这让我更加坚定，身为人师，做一名学习者以及实践者的重要性。我只有再度成为学生，坚持阅读，勤于反思才能跟上学生的新思维，不断以全新的眼光来观察实践整个教育过程，为教育教学铺路。
  去年为了汲取只是能量的补给，英语教学方面阅读了郭跃进老师的《英语游戏魔术教学法》，焦晓骏老师编写的《怎样成为一名优秀的英语教师》，Dyussenova(杜申诺娃)写的《好用的英语教学游戏》，《中考英语作文》等，为了更好地承担班主任工作，这学期正在阅读《不吼不叫做智慧班主任》，《做一个老练的新班主任》，《感谢那些折磨我的学生》，《班主任应急手册》，《班主任专业成长读本》，《做一个家长喜欢的班主任》等十余本书籍。
  拜读了李镇西老师的《爱心与教育》后，在每一页中除了写着“爱心、良知、思考、责任”以外，还充满着智慧的火花。我由衷地佩服李老师,尊敬李老师,因为李老师用他的智慧化解了一个个棘手的教育难题。例如在“万同偷随身听”事件中，李老师开始是非常严肃的告诉万同，游贤的家长报了案，公安局的人已经来到了学校，当万同承认是“我与游贤开玩笑”后，李老师马上顺着他的话说是有误会，于是下面就用更缓和的语气来处理完了“失窃案”。再看看关于程桦的教育。当程桦骄傲自满的时候，李老师没有简单的用一句“胜不骄，败不馁”来说教，而是用充满智慧的头脑给程桦定出了他下一步的奋斗方向“超越自己”。在和程桦交流的过程中，李老师既列举了许多杰出人物的事迹，又从理论上给他解释了“成熟”的含义，使程桦的思想之翼在重新起飞后，变得更加矫健，最终取得了成功。从以上事迹中我们可以看出，李老师无论是在对后进生的转化还是在对优等生的培养中，除了他对学生有一颗负责任的爱心，还有他的智慧在里面。
  众所周知，没有爱就没有教育，但是教育也要讲究方式方法，而正确方式方法的选择就要靠我们的智慧，爱学生就要了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界，了解他们的所需所求。苏霍姆林斯基说过：不了解孩子，不了解他的智力发育，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。要想了解学生的各个方面，就要有敏锐的观察能力，缜密的思考能力，还要有较强的表达能力，只有具备了这些，我们才能知学生所想，解学生所为，才能与学生进行更好的交流，而交流是教育的前提。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何吸引学生在课堂上的注意力，想过该如何让犯错误的学生能比较容易的改正他的缺点……但是有许多时候，苦于找不到好的方法。李老师就像是我阅读路上遇到的智者和老朋友一样，在日常点滴教学里时刻提醒着我，教育学生得学会尊重学生、表扬学生。做老师不能高高在上，要蹲下身子，从孩子的角度来看待出现的问题。
  今天的孩子就如春天里需要滋养的禾苗，而涓涓春雨，要比电闪雷鸣倾盆暴雨更能渗入土壤。因此利用集体的力量，让学生学会自我管理，自我教育，许多时候比老师苦口婆心的说教强很多。我深深的体会到教师之爱首先是尊重和信任，尊重和信任是激活教育智慧的因子。而要做一个有智慧的老师，就要不断学习，不断阅读，把阅读这个朋友渗透到工作和生活中去，让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴，每时每刻。