以检查促规范 以规范促提升

   
    为强化过程管理，规范常规，及时把握各类教学信息，了解各科教师的教学动态，对教育教学的各个环节的完成情况做出客观准确的评价，更好规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，在教务处的组织下，以郝校长为组长，袁校长、李校长、田校长为副组长，各年级组长、教研组长、部分备课组长、教务处办公室人员为组员，我校于上周四晚对学生作业、教师教案、听课笔记等进行了全面检查和量化评比。

    经检查，绝大部分教师能根据所任学科教材以及所任教班级的实际情况，有针对性地确定教学进度，拟定教学计划表，继而开展教学工作；教案书写整齐认真，内容详细规范、条理清晰，教学设计新颖、合理、科学，环节齐全；教学目标具体明确，教学重难点突出，导入设计形式多样，可操作性强；二次备课痕迹明显且质量较高；课后反思书写规范细致，真实准确地记录并分析了教学过程中出现的问题以及今后教学中需要改进的地方；课堂习题着重训练学生技能，及时延伸课外链接考点、真题，方法引导恰当，注重学生能力生成。

   教师听课节数充足，所有教师都按要求完成了听课任务，并认真记录、认真评议，充分体现了我校以课堂为主阵地，以课改为主线，以提高课堂效率为目的，扎扎实实开展教研教改的特色。大部分教师听课评议中肯，并且在听课过程中用不同颜色的笔批注出自己的感想，美观的同时使人看来层次分明。