不忘初心抓常规 一丝不苟求质量

  为强化过程管理，规范教学常规，了解各科教师的教学动态，更好地规范学校教育教学工作，保证教师常规教学工作正常、有序开展，我校组建了以袁校长为组长，李校长、田校长为副组长，学校中层、各年级组长、教研组长、部分备课组长、教务处干事为组员的领导小组，于第18周对非考试科目和考试科目进行了全面检查和量化评比。

  经检查，非考试科目各学科教师课前认真备课；教学设计科学合理；教学目标具体明确；课堂导入自然；教学环节齐全；教学思路清晰；学生课堂参与度较高。

  考试科目绝大部分教师教案书写整齐认真，内容详细规范、条理清晰；教学设计新颖，环节齐全；教学目标具体明确；教学重难点突出；课堂导入形式多样，可操作性强；二次备课扎实；课后反思书写规范细致，真实准确地分析了教学过程中出现的问题以及今后教学中需要改进的地方，能有效促进教师教学能力的提升；课程类型丰富，包括新授课、复习课、作文讲评课、习题检测课、习题讲解课等多种类型，能真实反映课堂教学内容。

  分层布置作业科学合理，符合教学内容，贴合学生实际情况，通过作业布置，能起到复习、巩固知识和发展智力的目的，并能及时了解、反馈学生对知识的掌握情况，从而指导教学，使教学更具针对性。批改作业时对学生有激励性的评价，对作业中的错误能及时批注并简单指导。大部分学生作业整体较整齐，错题改正规范，部分学生作业能在老师讲解后用不同颜色笔进行标记、补充。大部分班级能实现分层布置作业，对于后进生和中间学生以基础为主，对于成绩较好的学生能布置选做题拔高层次。

  教师听课节数充足，大部分老师能按照“每周听课一节，一学期不少于20节”的要求进行听课，多数老师听课在15节左右，多位老师听课达20次以上，大部分师徒结对的老师互相听课次数符合学校的要求，次数达5次以上。听课记录内容详实、具体、细致；点评客观公正、改进建议精准到位；书写工整，字迹美观大方。

  课堂教学记录册大多填写认真，书写整齐美观；多数班级记录册保存完好，并且套有封皮，干净整洁；教师出勤一栏有科任教师的签字，记录详实；学生出勤情况记录详细，部分班级对于缺勤情况的记录精确到学生姓名，并且保存学生请假证明。
  教学常规是学校教学工作的核心，也是提高学校教学质量的前提，此次期末教学常规检查，对于规范教师的教育教学行为有着十分重要的意义。今后，我们将继续严抓教学常规，力求做到“精、细、实”，为提高我校整体教学质量提供强有力的保障。