——陕师大平凉实验中学开展期中教学常规检查工作

教育教学质量是学校的生命线,抓好教学常规管理是提升教学质量的根本保障。为全面规范教学常规管理，持续提升学校教育教学质量，我校组建了以校长李晓亚为组长，副校长田逢春为副组长，学校中层干部、各年级组长、教研组长、部分备课组长和教务处干事为组员的检查评比小组，于11月3日和4日对全校非考试科目的课堂教学情况及全体教师的教案、作业批阅、及听课笔记等进行了全面检查和量化评比。通过严密细致的课堂观察、学生抽样访谈等环节，检查组全面深入了解了音体美、信息及实验课等非考试学科教师的课堂教学情况、学生上课状态和学习效果。检查组发现，大部分教师都能够按照学校的课程安排，在课程目标设定、教学方法运用、课堂互动生成及评价等方面精心设计、规范操作，符合学校的教学规范要求。

通过集中检查评比发现，绝大部分教师教案书写整齐认真，内容详细规范、条理清晰；教学设计新颖、合理、科学，环节齐全；能根据所任教学科教材以及所任教班级的实际情况，有针对性地确定教学进度，拟定教学计划表，继而开展教学工作；教学目标具体明确，教学重难点突出，教学方法多样，导入设计形式灵活，可操作性强；二次备课既有知识的补充，又有方法的改进，质量较高；课后反思书写规范细致，真实准确地记录并分析了教学过程中出现的问题以及今后教学中需要改进的地方，能有效促进教学能力的提升；课程类型丰富，包括新授课、复习课、作文讲评课、习题检测课、习题讲解课等多种类型，能真实反映课堂内容和课堂活动。课堂习题着重学生技能的训练，及时拓展延伸课外知识；毕业年级注重链接中考和高考试题，明确中高考考试导向。

作业布置结合学生学情，贴合教学内容，适当分层，科学合理，能够严格落实“双减”政策，做到减负增效；由于学生在学习习惯、学习能力和学习成绩上存在一定差异，因此多数教师批改作业注重分层，有详批有简批；多数教师对学生作业完成情况评价及时到位，有具体的建议和激励性评语；语文、英语的作文批阅形式多样、效果明显，既有学生的自评，又有同层次或高层次的互评，还有老师的综合点评，帮助学生明确写作中的不足，提出中肯的建议，提高写作能力；大部分学科的作业十分注重学生易错题的整理，并指导学生进行阶段性的小结，提升学生的学习效率。

教师听课节数充足，所有教师都按要求完成了听课任务，并记录和评议，充分体现了我校以课堂为主阵地，以课改为主线，以提高课堂效率为目的，扎扎实实开展教研教改的特色。大部分教师听课记录书写规范、整齐，评议中肯，并且在听课过程中批注出自己的感想；大部分听课教师能及时记录自己对所听课程的建议，从知识目标的设定、能力情感的要求、教学策略的选择等多方面记录自己的所思所想，甚至选用便利贴添加附页。