——陕师大平凉实验中学开展期中教学常规检查工作

为全面落实“五项管理”和“双减”政策相关要求，进一步加强学校教学常规管理，提高课堂效率和作业评价质量，促进教师业务水平提升。我校成立了以校长为组长，学校中层干部、年级组长、部分教研组长和备课组长为组员的检查小组，于11月3日下午对学生作业、教师教案、听课笔记、课堂记录、班会记录等进行了全面细致检查和量化打分评比。

经检查发现，绝大部分教师教案书写整齐认真、美观大方，内容详细规范、条理清晰，教学设计科学合理、环节齐全；能根据自己所教学科及所带班级的实际情况，有针对性地确定教学目标，拟定教学计划，开展教学工作；二次备课既有知识补充，又突出教法指导；课后反思真实详实，能准确记录并分析教学过程中出现的问题以及今后教学中的整改措施，对自己教学工作有一定的鞭策作用；课型设计丰富多样，包括新授课、复习课、习题讲解课等等，能真实反映课堂内容和课堂活动；习题训练着眼于学生技能的培养，注重延伸课外知识；毕业年级以中、高考考试大纲为导向，以拓展历年真题为主，适时渗透做题技巧。

作业布置能结合学生学情，旨在切实减轻学生作业负担，提高作业质量。在设计上，注重探究性作业和综合实践类作业相结合；在题量上，注重因材施教，分层布置；在批改上，注重详略得当，激励为主；在作文批阅形式上，以多样化呈现，既有学生自评，又有同层次或高层次互评，还有老师的综合点评，能帮助学生纠正写作中的错误，并在互评互改中，借鉴汲取成功之处，提高写作能力；理科类作业更注重学生易错题的整理，并指导学生进行阶段性小结，培养学生及时归纳总结的能力。

教师听课笔记节数充足，所有教师都能按要求完成听课任务；记录详实，能认真规范书写听课内容，从知识目标的设定、能力情感的要求、教学策略的选择等多方面记录，甚至用便利贴添加附页；评议中肯，多数教师能及时评价听课环节，捕捉亮点，汲取吸纳，为己所用；同时，发现不足，自查反省。这些都充分体现了我校以课堂为主阵地，以课改为主线索，以提高课堂效率为主目标，扎扎实实开展校本教研活动的特色。