——陕师大平凉实验中学开展“六课工程”之“同课异构”教学研讨活动
为持续深入推进课堂教学改革，全面提升教学质量，促进教师专业成长，营造更加浓厚的校本教研氛围，我校于本学期第十周、第十一周如期开展“六课工程”之“同课异构”教学研讨活动。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，全体中层干部和相应学科教研组长为成员的评课小组，各教研组全体教师积极参与听评课活动。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”同课异构第一部分，由我校八年级数学、英语、物理学科组和高二年级数学、物理、政治学科组分别开展了“同课异构”课堂教学活动。参加“同课异构”活动的教师认真研读新课标，精心备课，课堂教学目标具体明确，重难点突出；教学过程能体现“思维型教学”的主要环节，情境创设得当，导入生动有趣，问题设置合理，小组合作有效，充分调动学生的积极性，能对学生进行思维引领；教学方法得当，思路清晰，过渡自然；注重课堂教学效果的检测与反馈，对学生及时开展学法指导，培养学生独立解决问题的能力；合理运用多媒体设备辅助教学，课件精美，提高了课堂教学效率；板书设计美观大方，富有逻辑性和条理性，展示了他们扎实的教学功底和灵活的教学方法。
“研而不教则空，教而不研则浅。”同课异构第二部分，参加本次活动的教研组及时开展评课议课活动。首先，各位授课教师对自己的教学设计做了详细的阐述，进行了全面深入的课后反思和总结。同时，听课老师们畅所欲言，既肯定了授课教师的亮点，同时也指出了课堂中暴露的问题，评议广泛客观、细致深入，老师们收获颇丰，受益良多！最后，各位教研组长对本次活动进行小结，充分肯定了各位授课教师的专业素养、教学能力以及课堂教学效果，提出今后组内教研活动将进一步优化迭代、精益求精。
“同课异构”尊重教师间的个体教学差异，鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境，开展不断精进、充满智慧的教学实践，教师们取长补短，共同梳理实践经验和教育智慧，采他山之石，纳百家之长。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”此次“同课异构”教学研讨活动让老师们在思维碰撞中迸发出创新的灵感，达成最优化的教学共识。学也无涯，教亦无涯，这次同课异构活动，是一次磨砺、一次成长、一次收获，让我们行走在实践—反思—再实践的路上，不断提高自身的教育教学能力。相信我校会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，优化课堂结构，落实学科核心素养，不断提高学校的教育教学质量！
撰稿：石红娟
摄影：教研室
编辑：高 蕊
校对：何 圆
审定：李晓亚
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